SDG11 ▍促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性

海島臺灣擁有豐沛的自然生態資源，先後遷居島內的不同族群，帶來萬花筒式的多元文化，在此繁衍燦爛。中興大學師生透過藝術、文學、歷史、生態的專業探討與文獻或資源整合，深化臺灣在地研究、進行國際推廣，並藉由師生的社會實踐，將人文藝術及生態永續理念擴散至社區。

藝術文學典藏策展 拓展中部人文視野
為提升校園及社區藝術氣息，培育具藝術涵養的科際人才，本校於 1988 年成立藝術中心，展館位於圖書館七樓，負責籌辦藝術展演、美術推廣教育與文化交流活動，落實美感教育，中心平均每年規劃 8 場藝文展覽，國內外知名藝術家展出，除涵養校園藝術人才，也為社區民眾提供悠游藝術之場域。
「李昂文藏館」坐落在圖書館五樓，自 2019 年開幕啟用，展示國際知名作家李昂女士之手稿篇章、重要照片、珍貴畫像、收藏文物等。本館由本校人文及社會科學研究中心負責場館管理及技術研發，場館展示結合 AR/ VR 等實境技術，將文字化為動態影音導覽，帶給參觀者有別以往的觀展經驗，體驗臺灣文學之廣度與趣味，成為臺中極具特色的文學推廣展館。
 
原民輔導資源整合 師生原鄉社會實踐
為了協助原住民族學生深化對自我文化的認同，本校學務處設立原住民族學生資源中心，整合校內、外各項資源與服務，強化對原住民學生的生活及學習輔導，提昇職涯與就業知能，凝聚原住民學生向心力，共同締造多元文化的校園氛圍及風貌。
圖資所宋慧筠所長執行大學社會責任計畫，以綠色行動力為主題，採取走讀方式協助南投偏鄉原住民兒童提升學習力，加強生態保育意識。位於川中島的清流部落乃霧社事件賽德克遺族遷村之處，鄰近本校惠蓀林場。為振興原住民部落文化與經濟，本校執行教育部萌芽型「清流部落賽德克族風華再現USR 計畫」，由機械系賴慶明副教授領軍，召集工學院、農資學院、文學院的教師團隊，以實際走訪踏查口述訪談，跨領域整合電資學院綠能科技發展、農資學院里山經濟模式、景觀建造與規畫、人社中心數位人文等學術資源，協助賽德克族找回失落的歷史文化，建置歷史記憶庫，創造文化觀光之前景，並帶入麗明營造等業界資金投入地方創生，期望未來能重建賽德克族的特殊傳統家屋，將清流部落打造為國際永續部落。

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