【SDGs4｜優質教育】

學童教育與師資培育

近年來理學院積極參與大學社會責任 (USR) 活動， 其中物理系孫允武教授主持、吳秋賢教授協助的「臺灣大道的舊城區」HUB 計畫與 USR 計畫「STEAM教育的建構與支援計畫」種子計畫，皆致力於活絡台中市中區電子街舊商圈。藉由以臺中市國中小學生及弱勢學生為主要參賽者、並已舉辦三屆的「電子街機器人賽」，在競賽中將跨域素養及程式教育融入當地商圈文化，期望結合學校的軟實力及公民參與來活化商圈。此外亦舉辦「機器人動起來 - 科教育樂營」等，專為國中小學生設計的簡易程式機器人育樂營，讓學生能以簡單的手機，利用程式操作機器人完成指定任務。該團隊也支援清流部落賽德克族風華再現活動，將程式教育帶入偏鄉，讓學生能學習程式操控機器人。
本校科學教育中心於 2021年開設了 4 場符合 108 新課綱素養導向研習課程及 1場科學展覽活動，其中關於學童教育部分，科學教育中心與社團法人科丁聯盟協會共同規劃「初階程式語言課程」，招募本校非資訊科系學生，在 24 小時的培訓合格後，成為科丁種子教師，對屏東泰武國中學生進行線上程式教學。除了培養本校大學部學生跨領域的能力及面對數位化時代軟實力外，同時孕育其社會服務與人文關懷觀念。另舉辦了「AMA 數學與藝術工作坊」，運用 SOIL 認知與教學心法，以步驟視覺化及保留認知歷程法展現理論與實務，來拓展參與教師的多元適性教學能力，而「藝術摺學年會」則透過摺紙實作課程，讓參與的國小及中學教師領略數學原理與數學之美，未來可實際運用藝數摺學的內容於課堂中，激發學生對數學的興趣；「3D 列印工作坊」讓參與師生在動手實作中，把想法及原理具體實踐，使其在科學邏輯的基礎下，藉由實作課程來連結科學與藝術美學。